当前位置: 首页 » 2号站登录 » 通知公告
2号站登录
2号站娱乐平台登录适应社会需求能力自评报告(2018年)
发布时间:2018-10-15 15:22:00 阅读:6027次
    按照《国务院教育督导委员会办公室2号站娱乐开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办【 2016 36 号)、《国务院教育督导委员会办公室2号站娱乐开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔 2018 17 号)、《四川省教育厅办公室2号站娱乐开展 2018 年高等职业院校适应社会需求能力评估工作的通知》(川教督委办函〔 2018 18 号)文件精神,2号站娱乐平台登录立足“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”, 学校坚持“政治建校、警魂塑校、人才强校、质量兴校”的办学理念,秉承“立足2号站登录、面向政法系统、服务社会治理”的办学定位,通过人才培养、社会服务、文化传承和创新,为四川和西部2号站登录系统和基层政法部门提供人才支撑和智力支持,努力办好人民满意的2号站下载职业教育。

为了进一步发挥办学主体作用,加强内涵建设,推进校监(校局校企)合作,激发学院办学活力,提高学院人才培养能力,更好地服务地方经济社会发展,适应行业发展需要,学院对评估指标进行了详细的分析,围绕学院办学、专业发展和社会服务能力情况进行了客观总结,现将学院适应社会需求能力情况汇报如下。

1.学院概况

2号站娱乐平台登录始建于1982年,时名四川省劳改工作学校,建校之初,主要为行业培训在职干警;1984年,面向系统招收成人中专;1989年,面向社会招收普通中专;20044月,在原四川省警官学校的基础上升格为2号站娱乐平台登录。四川省2号站下载警察训练总队与中共四川省2号站下载厅委员会党校现亦设在学院。

30余年的建设与发展历程中,学院两建校址,五易校名,现有南北两个校区,总占地面积140亩。设有法学系、刑事2号站下载系、侦查系、2号站下载信息管理系、思政课教学部、警察体育训练部等六个教学机构和2号站娱乐、学生处、科研处、招生就业处、培训处等十三个行政部门,开设有刑事执行、法律事务、安全防范技术、2号站下载信息技术等12个普通学历教育专业,其中,八个专业在全省高职院校中为我院所独有,占专业总数的67%。此外,还有监狱管理、社区矫正、法律事务、2号站下载警务等4个全国政法干警招录培养体制改革试点专业。现已初步形成了以刑事执行、法律事务、安全防范三个重点专业为龙头的三个特色专业群。刑事执行、法律事务专业已完成教育部、财政部支持“提升专业服务产业发展能力”项目建设;刑事执行专业被立项为央财支持的实训基地建设项目;安全防范技术专业被立项为省“高等教育质量工程”专业综合改革项目,刑事侦查技术专业被省财政厅、教育厅立项为省级重点专业建设项目。

2009年,学院顺利通过教育部人才培养工作评估,同年,被确定为中央政法干警招录培养体制改革试点院校。

20136月,四川省教育厅 四川省财政厅发布《2号站娱乐确定2013年度“省级示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校的通知》(川教函〔2013438号),确定学院为四川省示范性高等职业院校立项建设单位。

20161月,学院以“优秀”等级通过四川省财政厅教育厅省级示范性高职院校项目建设验收。

2.自评说明

本报告从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等方面,对20个评估指标进行分析,用详实的数据,对学校办学、专业发展和社会服务能力情况进行分析,找到了自身存在的主要问题,并提出了改进计划和发展方向。

2.1 办学基础能力

学院全面贯彻党的教育方针,办学定位准确,发展思路清晰。制定并有效实施了中长期改革发展规划。办学过程中遵守国家教育方针政策、法律法规和相关文件规定。办学行为规范,近年来在各项办学活动特别是财务管理、招生宣传、合作办学等工作中未发生违规违纪现象。领导班子结构合理,具有较强的决策能力、组织能力、执行能力和开拓创新能力;形成了以科学发展观为指导的战略思维和运行高 效的组织管理体系。管理制度健全,建立了规范的教学管理、学生管理、预算管理、资产管理、风险管理等制度和教育教学质量监控体系。

12015-2017年生均财政拨款水平(观测点1

1 2015-2017年生均财政拨款水平(单位:万元)

 经费类别

2017

2016

2015

国家财政性教育经费

5220.47

5972.68

5007.39

事业收入

1129.15

1659.83

3099.3

其他收入

24.17

153.99

223.96

小计

6373.79

7786.5

8330.65

在校生

4375

3931

4040

生均

1.46

1.98

2.06

共计

22490.94

近三年学院通过财政渠道获得的经费收入累计22490.94万元,包括财政预算内、预算外、专项、经常性补贴等,具体情况见表1。财政部、教育部明确提出,2017 年对于年生均财政拨款水平仍未达到1.2万元的省份,除不再给予拨款标准奖补外,中央财政还将暂停改革绩效奖补;教育部将在下一年度招生计划安排时予以必要限制,并对其高校设置工作予以调控。从统计数据可以看出,我院近三年生均拨款水平持续明显国家《2号站娱乐建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度,加快发展现代高等职业教育的意见》(财教〔2014352号)中2号站娱乐高职院校年生均财政拨款标准,办学经费充足。

2)生均教学仪器设备值(观测点2

我院10个专业均具有教学必须的校内实训场所和设备设施,设备总值8527.43万元,生均超1.95万元,优于省示范校建设生均教学仪器设备值不低于5000元的标准。近三年我院被列为省级示范校建设单位,省财政拨款及我院自主资金,加大了对实习、实训设备的投入,用于教学、实验、实习、科研等仪器设备的资产总值逐年增加。

2 2015-2017年生均教学仪器设备值(单位:万元)

 

2017

2016

2015

教学仪器设备值

8527.43

8527.43

8525.39

在校生

4375

3931

4040

生均

1.95

2.17

2.11

3)生均教学及辅助、行政办公用房面积(观测点3

学院占地面积195334平方米,生均占地面积49.14平方米。生均建筑面积45.61平方米。学院共有教学楼2栋、实训楼1栋,校内实训室45个,总面积达7907平方米,行政楼1栋,图书馆1栋,图书馆藏书量达35.97余万册、阅览室座位数512个,体育馆1个,学生食堂2个,学生宿舍6栋,标准化的田径运动场1个,篮球场、排球场、羽毛球场和网球场8个。

3 2015-2017年生均占地面积

 

2017

2016

2015

行政办公用房面积

38,398.00

38,398.00

38,398.00

占地面积

108,333.00

108,333.00

108,333.00

在校生

4375

3931

4040

生均占地面积

24.76

27.56

26.82

生均行政办公用房面积

8.78

9.77

9.50

4)信息化教学条件(观测点4

2017 学年学院信息化建设情况

4学院信息化建设情况统计表

出口总带宽(Mbps

教学用终端(计算机台数)

网络信息点数
(个)

数字资源总量(GB

上网课程数(门)

无线网络

1,500.00

1,017

1,500

40,850

42

全覆盖

 

 

 

 

 

5机房及多媒体教室情况

计算机数(台)

其中(台)

教室(间)

合计

其中:教学用计算机

公共机房

专业机房

合计

其中:网络多媒体教室

合计

其中:平板电脑

726

607

0

244

163

85

85

学院数字化校园建设基础良好,建有功能齐全和运行流畅的校园网,便捷高效的学校管理信息系统;有数字化教学资源平台、教学资源库;计算机数量满足教育教学和管理需要,所有教学场所均配备了多媒体设备;重点专业核心课程有数字化教学资源。

 

6 学院管理信息系统情况统计表

类型

系统名称(全称)

来源

开发单位名称(全称)

门户

统一门户平台

合作开发

成都康赛电子有限公司

门户

共享数据中心平台

合作开发

成都康赛电子有限公司

门户

统一身份认证平台

合作开发

成都康赛电子有限公司

门户

数据清洗与整合平台

合作开发

成都康赛电子有限公司

网络教学

课程资源中心

购买

上海卓越电子有限公司

网络教学

精品课程平台

购买

深圳徳实电子有限公司

行政办公

办公自动化系统

购买

上海泛微电子有限公司

教务

教务管理系统

购买

上海鹏达电子有限公司

行政办公

空中智慧校园手机应用平台

购买

锐捷网络有限公司

财务

统一支付平台

购买

锐捷网络有限公司

后勤

锐捷网络设备管理平台

购买

锐捷网络有限公司

后勤

H3C智能管理中心

购买

华三通信技术有限公司

后勤

H3C云平台管理中心

购买

华三通信技术有限公司

2号站娱乐

学生基本管理系统

购买

成都康赛电子有限公司

资源库

图书管理系统

购买

金盘科技有限公司

财务

用友财务管理系统

购买

成都瑞迪亚科技有限公司

人事

人事管理系统

购买

成都康赛电子有限公司

2号站娱乐

综合迎新管理系统

购买

成都康赛电子有限公司

2号站娱乐

离校管理系统

购买

成都康赛电子有限公司

学院将数字校园列入示范建设内容,投入280万元,建设基础设施、软件平台和应用系统;重视教师信息化教学能力的提升,强力推进信息技术在教学和管理中的运用;制定完善各种规章制定,建立了科学规范有序的信息化建设运行机制。

完成标准化中心机房和监控管理中心,校园网有线骨干网和学院全覆盖无线网络,同时,学院还建设了与报警系统联动的全院无死角全覆盖监控系统。建成统一门户平台、统一身份认证平台、共享数据中心平台和数据清洗与整合平台等四大信息平台。完成了学院空中智慧校园手机应用平台、教学管理系统、课程与教学资源中心、办公自动化系统、招生就业管理系统、迎新管理系统、学生离校管理系统、图书管理系统、2号站娱乐管理系统、财务查询系统、收费系统、人事信息管理系统等诸多全局性管理平台和应用系统的建设及整合集成。这一系列平台与系统的建设与整合,解决了信息孤岛问题,使学院信息化建设水平再上台阶。

针对高素质技术技能人才的培养要求,学院逐步建设完成了独具特色的教学、实训、应用系统。2号站下载信息管理系针对2号站登录行业信息技术建立了网络与安全实训系统、计算机软件实验室、计算机网络综合布线训练室、计算机组装与维修实训室;侦查系建立了与刑事侦查和安全防范行业紧密结合的比较显微镜数字网络实训系统、刑事影像技术实训系统、视频侦查实训系统、工程绘图实训系统;法学系建立了与法院工作紧密对接的速录训练系统和法院案件流程管理系统;刑事2号站下载系与嘉州监狱联合在学院模拟监狱中建立了3D全息技术监狱认知实训平台;警训部建立了移动影像射击训练系统。以上信息化教学系统在全院各专业广泛运用,促进了学生实践技能的提升和专业知识的巩固。学生处根据我校警务化特色管理模式开发建成了2号站娱乐管理系统。这一系列管理平台和应用系统的建成投用,标志着学院与行业对接的教育信息化管理和服务体系建设初步完成,这不但极大地提升了学院教育信息化水平,更有助于进一步和行业的深度融合,大大提高了学院合作办学的能力和水平。

学院注重加强数字化课程资源建设,课程资源中心已将各专业近年来主要课程建设成果上传。建设完成安防职教联盟、金盾学院网站和终身学习平台网站。

学院十分重视教师信息化教学能力的提升,三年来邀请专家在校内先后开展了10余次信息化工作培训,先后派出教师100余人次参加校外各级各类相关学习。2015年学院教师参加教育部高职院校信息化课堂教学大赛获得四川赛区一等奖。2017年选派教师参加四川省信息化大赛,获得两个三等奖。

为加强管理,学院颁布施行了《2号站娱乐平台登录信息化建设规划》、《2号站娱乐平台登录信息系统数据管理办法》和《2号站娱乐平台登录信息标准》(包括《校内标准》、《数据交换标准》、《开发建设标准》、《接口规范》)等文件,从制度上确保了学院信息化建设管理的科学规范有序。

2.2 “双师”队伍建设

我院对专业教师实行有计划的到相关高校或企业轮训、实训、顶岗、进修、培训等,以提高“双师”素质,积累实际工作经验。兼职教师与专职教师“结对子”,形成了“1+1”的专兼结合的合作机制。兼职教师指导和参与专业建设、课程改革、实训基地建设、团队建设、学生实践等各项教学工作。通过引进和外聘具有实践经验的行业企业专家提高师资队伍水平,全力打造一支“双师”结构与双师素质并重的师资队伍。校内校外兼职教38.38%,校外兼课教14.14%

截至2017年底,我院任课教师共有220人,其中校内专任教师113人,占任课教师的51.36%;专业教师数量82人,占任课教师比例为37.27%;双师型教师数106人,占任课教师总数的48.18%

2015年至2017年,我院选派系主任、专业带头人、课程负责人和骨干教师到德国、香港等国家和地区进行培训学习和考察,并到国内其他国家级示范校培训、交流和考察学习。另外,根据专业建设需要,优先选送三个重点专业的教师参加教育部、教育厅等组织的职业教育培训和学习。专任教师是我院任课教师的主体,从年龄、学历和职称方面看,专任教师有如下特点:从年龄结构看,35岁以下42人,3645岁之间44人,4660岁之间24人,61岁及以上4人。其年龄结构比例见图2

1任课教师年龄构成比例

2教师学历结构比例

3校内外教师专业技术职务构成比例

1)生师比(观测点5

截至2017年底,我院专任教师113人,生师比为情况见表12。学院针对生师比例实际情况,科学合理地安排教师的工作,在提高教学效益、保证教学质量的前提下,有计划安排教师参加专业培训和深入实验、实训基地锻炼,提高双师素质水平。

7 2015-2017年生师比统计表

 

2017

2016

2015

折合教师数

261

259

213

在校生

4375

3931

4040

生师比

18.6

16.03

15.23

2)“双师型”教师比例(观测点6

在专任教师队伍中,具有“双师”素质教师106人,占专任教师总数的74.56% ,近三年情况见表13

8 2015-2017年双师型教师比例统计表

2.3 专业人才培养

(一)专业人才培养模式

按照高素质技术技能人才的培养要求和2号站下载警官职业教育的特点,学院持续深入探讨和实践“教学练战一体化”人才培养模式改革,将产业、职业、实践等高等职业教育要素更加有效地融入人才培养工作中,以实战能力培养为核心,注重“教、学、练、战”各个环节之间相互包融与渗透,真正地“化”为“一体”,使“做中学,学中做”贯穿整个运行过程,充分实现“工学结合”。在这个过程中,三个重点专业(群)还结合专业发展规律和行业需要,总结了各具特色的人才培养实施路径,进一步深化“教学练战一体化”人才培养模式。

1)刑事执行专业依托金盾学院,与省内27个监狱、戒毒所签订 “校监校所战略合作”协议,形成了校内专任教师和一线兼职教师共同教学、指导、管理、考核、评价的立体教学模式,探索建立了“4+1+1”人才培养实施路径,前四学期在校内集中学习与实践,同时利用校内模拟监狱等实训场所掌握行业概况和锻炼基本工作技巧;第五学期在校外实训实习基地进行一线教学,融教、学、练、战为一体;最后一学期在一线顶岗实习,实现学习与工作的无缝对接。

2)法律事务专业探索建立了“一主线、二平台、三层次、学习与服务相融合”的人才培养实施路径。以法律实务岗位能力培养为主线,以培养适应基层法律服务和社会管理人才的需要为核心,借助校内教学场所和校外教学基地两个平台,实施了“通用能力培养、专项能力训练、综合能力形成”由单一到综合的职业能力递进的教学模式,通过这种校内外的交替式学习与服务展开,使学生在校外实践教学基地获取专业实践技能的同时为社会提供法律服务,实现了专业学习与服务基层法治建设的融合。

3)安全防范技术专业依托四川安防职业教育联盟平台,构建了具有自身特色的“职教联盟四方联动、工学交替四四三四”人才培养实施路径。依靠四川省安防职业教育联盟的平台,在政府、行业(协会)、学校、企业四方有效联动配合下,人才培养分为专业认知教育(阶段Ⅰ)、假期专业见习(阶段Ⅱ)、“教学练战一体化”活动(阶段Ⅲ)、预就业顶岗实习(阶段Ⅳ)四个阶段;达到认知专业行业、掌握专业技能、实现综合运用四个目的;获取职业(岗位)基本能力、职业(岗位)专项能力、职业(岗位)综合能力三种能力;最终实现学校教育与企业实践、职业技能培养与职业标准、职业素养养成与专业教育、学校评价与社会评价四个融合。

经过几年的努力,我院在重点专业(专业群)建设及人才培养模式改革等方面取得了显著成效。学生的专业技能、综合素质与职业能力明显提升。学生的学习行为发生了明显的变化,学习的自主性、能动性、创造性和责任感明显增强;学生的就业能力不断提高,受到了用人单位的青睐。近年来,我院的就业率一直保持在97%以上,得到了政府、企业和社会的广泛认可。近三年,我院10个重点专业学生连续取得21项省级奖项;5项国家级奖项。学生“双证书”获取率达90%以上。人才培养质量的提高,促进了就业质量的提升,扩大了学院知名度。促进了人才培养模式和教学模式改革,也为行业企业输送了急需人才,实现了校监(校局校企)的双赢。

(二)课程体系

依托安防职教联盟、金盾学院等校企合作平台,在专业建设委员会的指导下,深入监狱、2号站下载局、公安局、企业等行业一线进行广泛调研,找准专业定位,剖析职业岗位,细分专业技能,以职业岗位能力需求为导向,以专业核心课程建设为抓手,将职业能力引入课程体系中,积极推动课程内容与职业标准、毕业证书与职业资格证书对接。与行业专家合作,从科学构建课程体系,全力打造核心课程,全面建设教学资源库等方面优化了课程建设。

1)能力本位课程体系更加完善

学院依托金盾学院和安防职教联盟,以校监(校局、校企)合作为平台,以“教学练战一体化”人才培养模式为基础,由专业教师、行业(企业)专家组成课程建设团队,对监狱工作、基层2号站登录工作、安防产业的现状、人才需求、岗位需求进行调研,明确专业定位和人才培养目标,将工作过程中工作任务、实践活动及技能形成样板进行设计、编排,有机组合形成模块化项目课程。在把工作岗位分析的结果转化为项目课程门类的基础上,通过对工作流程和具体的要求分析,在行业(企业)专家的帮助下,最终转化为各种相应的学习性工作任务,形成核心技能教学项目。教学项目设计从整体上实施任务驱动、形成行动导向工作过程系统,建立一组内容相关和循序渐进的单元技能。通过“教、学、练、战”,由简单到复杂开展教学,实现课程的教学创新。

2)课程建设成果丰硕

三个重点专业教学团队从课程标准、课程内容、课程教材、实训大纲等各方面对专业核心课程进行改革,建成部级精品课程2门;建设完成课程标准12门;建成优质专业核心课程7门;自编讲义19本,自编教材14本。

3)教学资源建设进步明显

三年来,学院积极探索专业教学资源建设。各专业的39门课程的资源已上传学院课程中心。截止201710月,学院课程资源平台点击率已超过606万次。刑事2号站下载系12名教师参加刑事执行专业国家级教学资源库建设,其中3名老师主持《监狱文书制作》、《罪犯心理咨询与矫正》、《外国监狱概论》等3门课程建设,9名老师参与《罪犯教育矫正》等9门课程建设和3个特色资源项目建设;法律事务专业5名教师参加法律文秘专业国家级教学资源库建设,1名教师主持《法理学》课程建设。

(三)课程改革

1)课程设置改革

学院定期对各专业课程设置加以调研,根据专业需求和学生的实际情况,建立一套行之有效的课程开发、应用、更新机制, 以实用、应用、够用为原则适时调整课程内容,使学生学有所用、学有所长、学有所获。根据专业培养目标、岗位需求的不同要求和企业专家的建议,建立符合专业特点,适应不同行业需求的课程。按照“适用、实用、够用,打造精品”的原则,学院坚持以行业职业为主体的课程开发理念,建设以学生为主体、以工作任务为载体的优质核心课程,建 成国家、省、院三级精品资源共享课程体系。

2)专业课程教学内容改革

各专业对课程体系与教学内容进行调整,将企业生产中的新工艺、新方法、新材料纳入教学大纲,满足企业对人才的需求。根据专业特点,调整基础课的课时和内容,加大专业课尤其是技能课时的比重,在课程体系改革中,注重增加实践性教学环节,理论课与实训课比例达到 1:1,让学生有更多时间进行操作技能训练。

3)特色课教学评比

为突破常规教学模式,并结合专业特点和学生的实际情况,采取科学的教学措施,通过现代化的技术手段,打破专业课间的壁垒,加强课程与课程间的联系与整合,积极开展各种有利于学生专业思维方 式和职业技能的教学方法,提升理论教学和实践教学的效率和质量, 开展了特色教学评比,共有25门课程被列为学院的特色课程。

4)两课教学改革—专题式教学

充分发挥知行社团可持续育人载体功效,促进大学生全面发展。坚持“以传授知识为基础,以培养能力为本位,以德育教育为目标”,“人人有才,人无全才,扬长避短,个个成才”;“在活动中锻炼,在锻炼中成长”;“充分挖掘学生潜能,帮助学生改变命运”,做到课内教学特色化。

5)课程评价方式改革

积极推进考核评价制度改革,实现学生考核技能化、社会化。学院制定了新的学生成绩评价体系,对学生一门课程成绩的评定,包括学生的学习态度、日常考核、创新意识的综合评价、特别是专业课中实践技能考核都占有相应的比例,彻底改变了一张考卷定成绩的传统考核方法。侧重对学生解决问题能力和岗位综合能力的考核,专业课教学和能力考核标准、方式逐步开放,与社会接轨。特别是对专业主干课程的考核要和社会评价紧密结合,以社会职业鉴定部门对学生的认定代替或部分代替校内对学生成绩的认定。

(四)课程结构

1)课程开设结构(观测点 7

12015学年,我院共开设课程232门。其中,纯理论课(A类)课程62门,实践+理论课(B类)课程138门,纯实践课(C类)课程32门,ABC 三类课程的门数和学时数的比例见图5

 

5 三类课程门数比例

我院开设课程总学时数为23220学时。其中A类课程14136学时,B类课程4504学时,C类课程4580学时,各类学时数所占比例见图 6

6 三类课程课时数比例

22016学年2016年我院共开设课程327门,其中:其中纯理论课(A类)课程70门、实践+理论课(B类)课程163门、纯实践课(C类)课程101门,开课结构比例如下图7

 

7 ABC三类课程门数比例构成

我院开设课程总学时数为36760学时。其中A类课程9400学时,B类课程17516学时,C类课程9844学时,各类学时数所占比例见图 8

8 ABC 三类课程学时比例构成

32017 学年2017年我院共开设课程364门,其中:其中纯理论课(A类)课程76门、实践+理论课(B类)课程188门、纯实践课(C类)课程100门,开课结构比例如图9

 

9 ABC 三类课程门数比例构成

我院开设课程总学时数为41929学时。其中A类课程8910学时,B 类课程23076学时,C类课程9306学时,各类学时数所占比例见图10

10 ABC 三类课程学时比例构成

(五)校内外实践教学及校企合作情况

三年来,学院优化整合校内外资源,积极推进校内外实践教学条件建设。学院在《教学管理工作规程》等文件中对实习实训课开出率作了明确规定。相继出台了《实验室实训室工作管理规定》、《专业实训与毕业实习管理办法》、《校外实习实训基地建设管理办法》等一系列专门制度。建立顶岗实习责任保险制度且全员覆盖。目前,刑事执行专业实践教学课时比重为68.5%;法律事务专业实践教学课时比重为61.6%;安全防范技术专业实践教学课时比重为54.59%2015-2017年,学院教学仪器设备总值由2103.86万元增加到3505.12万元,增幅达66.60%。完成新建、改建、扩建21个校内实训场所;与行业实务部门合作建设73个校外实习实训基地,范围覆盖监狱、强戒所、2号站下载所、检察院、法院、公安、企业等。

根据“教学练战一体化”人才培养模式的要求,学院秉持“设备生产化、环境真实化、过程模拟化”的建设理念,不断优化校内实验实训教学条件。示范建设期间,学院新建、改(扩)建校内实习实训室21个,校企共建校内生产性实训车间(“校中厂”)1个,校内综合实训基地1个,共计投入686.81万元。各专业校内实验实训条件更加优化,满足了校内实验实训需要。

22015-2017年生均校外实训基地实习时间(观测点9

本次评估数据只要求采集2016年在校生参加校外实训(实习、实践)基地实习时间,我们在自评过程中,对近三年学生校内、校外实训基地实习情况均作了统计,结果见表15

9 2016年学院实训基地情况统计表

校外实习实训基地数

校内实训基地数

校内实践教学工位数

2016年校外实习实训基地学时总量

136(个)

43(个)

1130(个)

283032(时)

3)企业订单学生所占比例(观测点10

具体见表10

10 2015-2017年学院订单学生占比

 

2017

2016

2015

订单学生人数

0

0

101

在校生

4375

3931

4040

比例

0

0

2.54

4)年支付行业企业兼职教师课酬(观测点11

我院有稳定的、每年10名左右来自监狱、强制隔离戒毒所、2号站下载所、企业、公司等行业一线,熟悉和掌握社会对人才需求第一手资料的外聘教师,通过学院构建的兼职教师和专任教师交流的平台,给专任教师带来行业一线的新理念、 新观点、新做法,弥补专任教师专业实践经验褪色的缺陷。近三年我院聘请校外兼职教师支付课酬情况,见表11

11 2015-2017年支付企业兼职教师课酬(单位:万元)

 

2017

2016

2015

支付企业兼职教师课酬

80

60

60

5)行业企业提供的校内实践教学设备值(观测点12

12 2015-2017年企业提供的校内实践教学设备值(单位:万元)

 

2017

2016

2015

企业提供的校内实践教学设备值

0

0

0.0 

2.4 学生发展

学院大力实行职业资格证书制度,统筹安排,层层落实,确保学生获得职业资格证书,确保毕业生顺利获得就业的通行证,提高就业质量。

(1) 毕业生职业资格证书获取率(观测点13

近年来,国家大力规范执业资格证书,我院学生可报考职业资格证书减少, 校内职业技能鉴定站无法开展鉴定,近三年无相应数据。

2)直接就业率(观测点14

我院就业工作以学生为本,并集中体现为不断强化就业服务和就业管理工作,连续多年保持了学校、学生、用人单位均比较满意的理想状态。建立就业服务管理机构,全面部署就业服务工作,拓宽就业服务渠道,监督就业服务成效,学院就业工作全面落实了“一把手”工程,“全校动员、全员参与、全力以赴”的就业服务氛围和“一级抓一级、层层抓落实”的工作机制已经全面形成。

近三年毕业生就业质量全面提高。具体表现为:就业率一直保持较高水平,平均年度就业率达到96.42%。对口率、薪酬率、稳定率逐年提升,其中平均薪酬率、起薪点和就业权益保障水平有大幅度提高,具体见表19

13  2015-2017年就业情况统计

 

2017

2016

2015

初次就业率%

96.85%

97.23%

98.65%

3)毕业生就业去向(观测点15

12015学年

14 2015学年毕业生就业去向一览表

14 2015就业地域分布情况:

15  2015就业职业分布情况:

 

22016学年

16  2016学年毕业生就业去向一览表

17  2016年毕业生就业地域分布:

 

18  2016年毕业生就业职业情况:

32017学年

19  2017学年毕业生就业去向一览表

20  2017年毕业生就业职业情况:

2.5 社会服务能力

(一)学院专业设置

学校现有刑事执行、法律事务、安全防范技术、2号站下载信息技术等10个专业,其中,部分专业在全省高职院校中为我院所独有,占专业总数的67%。现已初步形成了以刑事执行、法律事务、安全防范三个重点专业为龙头的三个特色专业群。刑事执行、法律事务专业已完成教育部、财政部支持“提升专业服务产业发展能力”项目建设;刑事执行专业被立项为央财支持的实训基地建设项目;安全防范技术专业被立项为省“高等教育质量工程”专业综合改革项目,刑事侦查技术专业被省财政厅、教育厅立项为省级重点专业建设项目。

“十八大”以来,学院紧跟国家法治社会建设的步伐,及时对已有专业进行调整,将原15个专业调整至10个,其中,有刑事执行等7个国控专业,专业布局更加贴近社会发展需要。

1)专业点学生分布(观测点16

20 专业点学生分布

专业名称

在校生数

刑事侦查技术

510

安全防范技术

282

2号站下载信息技术

270

2号站下载信息安全

258

2号站下载警务

424

行政执行

107

罪犯心理测量与矫正技术

203

刑事执行

445

社区矫正

229

法律事务

939

公共事务管理(2017为最后一届)

116

社区管理与服务(2017为最后一届)

59

2)专业与行业产业匹配度(观测点17

为提高专业与行业产业匹配度,学院在2015年底对原有15个专业进行调整,停办了与与行业产业匹配度差的5个专业,分别是:城市管理与监察、社区管理与服务、信息安全技术、心理咨询、戒毒康复。

3)招生计划完成质量(观测点18

22 2015-2017年高职计划、录取、报到统计表

 

2017

2016

2015

高职计划数

1750

1950

1465

录取数

1682

1929

1526

报到率%

85.31%

86.05%

83.88% 

23 四川省省内高职计划、录取、报到统计表

 

2017

2016

2015

高职计划数

1615

1815

1330

录取数

1554

1803

1402

报到率%

85.39%

85.86%

83.59%

2.6 向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况

以政府相关部门为媒介,面向社会开展各类服务,是职业院校履行社会服务职责的重要途径。我院近三年政府购买服务到款额逐年上升,充分体现了四川省、德阳市政府及其相关部门对我院社会服务能力的认同,同时也有力促进了我院社会服务能力的提升。

1)政府购买服务到款额(观测点19

23 2015-2017年政府购买服务到款额(单位:万元)

 

2017

2016

2015

政府购买服务到款额

12069

926.72

808.32

2)技术服务到款额(观测点20

242015-2017年技术服务款额(单位:万元)

 

2017

2016

2015

技术服务款额

0.4

3.13

0 

3.存在的问题

一直以来,学院在四川省财政厅、教育厅、2号站下载厅和德阳市委市政府的正确领导和关心下,通过全院教职员工的共同努力,在诸多方面取得了良好的成绩。但是由于各种因素的影响,在某些方面仍然存在着这样或那样的不足。存在的主要问题,主要表现在以下几个方面:

1)办学机制还需要进一步灵活

由于我院是四川省2号站下载厅举办的政法类高职院校,在办学过程中,势必会出现专业技术人才与专业发展不适应、专业人才不足、部分教师甚至管理者观念不新、方法不当等问题。尤其是存在着办学机制较为单一,人事分配制度改革不够灵活等方面的问题。

2)人才培养模式改革尚需进一步深化

近年的实践表明,学院“教学练战一体化”人才培养模式改革还需要进一步深化,多元化人才培养评价体系还有待进一步完善,学生自主学习平台还需要进一步健全。

3)校监校局校企合作体制机制还需进一步完善

学院校监校局校企合作体制机制还不够完善,组织制度和平台构建还不够全面,校监校局校企深度融合的机制还没有完全形成,合作的广度和深度还需进一步拓展,行业企业参与办学的积极性还需要进一步调动。

4)“双师”团队建设还需要进一步加强

现有的专业带头人、青年“双师”和“双师“团队还不能满足需要,教师队伍的整体业务素质和社会影响力有待提高。教师的现代职业教育理念、创新精神、教科研能力有待提高。

5)专业建设能力还需要进一步提升

学院现有10个专业,其中,七个专业属国家控制布点专业,占学院专业总数的70%。随着“便捷机制”相关政策的落地,专业建设的形势将十分严峻,专业建设的能力亟待提升。

6)社会服务功能有待进一步拓展

在实现人才培养和社会服务双重目标上,社会服务仍然是个软肋,特别是在行业热点难点问题攻坚、应用技术研究开发与利用等方面的能力需要进一步提升,广大教师参与科研的积极性还需要进一步调动;企业岗前、在岗培训和创业培训规模和质量有待进一步提高。

7)信息化建设水平有待进一步提高

涉及学院发展的教师、学生、设备、资产、专业、课程、场所、招生、就业等运行数据变化,不能实时统一共享,造成资源浪费、工作重复、效率低下。

4.改进和发展方向

1全面加强质量工程建设,提高人才培养质量。坚持立德树人为根本,服务发展强内涵,教育教学强管理,师资队伍强素质,奋力建设富有特色的2号站下载职业教育,为四川和西部地区法治建设创造更大的人才红利。

2进一步破解体制机制难题。依靠省2号站下载厅关心支持,争取政策支持,完善有关制度,健全有关机制,努力提升行业单位合作办学的主动性、积极性。

3)切实提升专业建设能力。借全国教育大会的东风,抓住中央机构编制委员会办公室、人社部、2号站下载部、进教育部、财政部和国家公务员局等六部门《2号站娱乐进一步加强2号站登录机关人民警察招录培养工作的意见》(人社部发〔201820号)即将施行的契机,依靠省人社厅、省2号站下载厅、省财政厅、省公务员局等部门的关心支持,争取政策支持,完善有关制度,健全有关机制,强化内涵建设,切实提升专业建设能力。

4)加强创新创业教育,提升学生的创新精神和实践能力。更新教育理念,重视创新创业教育,将创新创业教育纳入专业人才培养方案,搭建学生创新创业教育平台,切实将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,促进学生的全面发展。

2018108